… Einsatz webgestützter selbstreflexiver Unterrichtselemente im Mathematikunterricht, ist der Titel meiner Diplomarbeit
Ich habe bereits vor einem Monat über den Abschluss meiner Arbeit berichtet und möchte sie nun hier öffentlich zugänglich machen. So können all jene Leute, welche mir Ideen geliefert haben und alle Interessierten auch mal lesen, was da rausgekommen ist.
Hier ein kleiner Vorgeschmack :
Während Computer und Internet aus dem Alltag unserer Schülerinnen und Schüler nicht mehr wegzudenken sind, finden sie langsam aber sicher auch den Weg in die Schulzimmer. So gibt es bereits einige Beispiele wo Wikis oder Weblogs im Sprachunterricht eingesetzt werden. Wie sieht es aber im Mathematikunterricht aus? Lässt sich kollaborative Websoftware in einem konstruktivistisch basierten Mathematikunterricht, im Hinblick auf verschiedene Reformen im Bildungsbereich, einsetzen und wenn ja, wie?
Dieser Frage soll diese Arbeit unter dem Gesichtspunkt ob die fachlichen Inhalte so effektiver oder effizienter dargeboten werden können nachgehen.
Nach wie vor bin ich überzeugt, dass Herr Zemp vom LCH (Schweizerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband) mit seiner Aussage
«Pädagogische Forschungsarbeiten belegen, dass kooperative Lernformen dem traditionellen, individuellen Lernen in vielerlei Hinsicht überlegen sind. Blogs und Wikis eignen sich hervorragend dazu, dieser Erkenntnis im Unterricht Rechnung zu tragen. Die Lernenden werden aus der Rolle der passiven Konsumenten von bereits aufbereitetem Wissen entlassen. Stattdessen können sie in der Klassengemeinschaft eigene Lernwege entdecken.»
recht hat und hoffe, dass langsam aber sicher neue Kommunikationsmittel in die Schulstuben einziehen (und auch entsprechend genutzt werden).
Ein weiteres riesiges Anliegen an die Adresse der Macher von www.lerntagebuch.ch: Bitte bitte entwickelt doch diese tolle Applikation weiter, wenn man Bilder oder gar Java-Applets (z.B. aus GeoGebra) in Fragen und Antworten einbinden könnte, würde das mir als Mathematiklehrperson noch viel grössere Möglichkeiten eröffnen.
